El término "esfera cognitiva humana" se introdujo por primera vez en la segunda mitad del siglo pasado, cuando, en el contexto del desarrollo de la ciencia cibernética, se hicieron los primeros intentos. comparando una persona con un biorobot estructura compleja.
Al mismo tiempo, los científicos comenzaron a tratar de simular ciertos procesos mentales en el cerebro humano. Estos intentos no siempre han tenido éxito.
Si este o aquel proceso mental. logró modelar, se llamaba cognitiva. De lo contrario, se trataba de la esfera afectiva.
Hoy en día, a pesar del hecho de que el concepto de la esfera cognitiva se conoce desde hace bastante tiempo, muchos no tienen una idea completa de lo que se encuentra bajo este nombre.
Por eso es necesario entender que ¿Qué es? La esfera cognitiva.¿Qué significa este concepto?
El concepto y la esencia.
La esfera cognitiva de una persona incluye Todas las funciones mentales de su cuerpo.Dirigido a aprender y estudiar.
Estos procesos se basan en la percepción coherente y lógica de la información y su procesamiento.
Por lo tanto, las características distintivas de la esfera cognitiva se consideran características tales como lógica y racionalidad.
La esfera cognitiva incluye ciertos procesos tales como atención, memoria, percepción Nueva información, pensamiento, toma de ciertas decisiones en función de la situación, acciones lógicas, condicionadas e influencias en función de la decisión tomada.
Además, estos procesos son cognitivos solo si están orientados a aprender algo nuevo y no están asociados con el entretenimiento o la emoción y el afecto emocional.
¿Qué es la esfera afectiva?
La esfera afectiva son todos aquellos procesos mentales que No es susceptible de modelación y explicación lógica.
Es decir, estos son pensamientos y acciones basadas en arrebatos emocionalesLas interacciones sensuales con uno mismo, con el mundo exterior y otras personas son procesos que reflejan deseos, sentimientos emocionales, motivaciones, experiencias, impulsos.
La esfera afectiva incluye varias áreas, tales como:
Impulso interno, debido al deseo interno de realizar una acción (por ejemplo, hacer un regalo inesperado a un ser querido, cambiar el interior de la habitación, etc.).- Motivo exterior, es decir, ciertas acciones causadas por ciertas circunstancias (por ejemplo, si un niño ve un juguete que le gusta, tiene ganas de tomarlo).
- Coerción externacuando cualquier circunstancia obliga a una persona a realizar esto o una acción que repentinamente comienza a llover, se hace necesario buscar refugio.
- Coerción interna, surgiendo en el caso cuando cualquier sentimiento (por ejemplo, miedo) se ve obligado a tomar una decisión determinada y no deja que la persona elija.
Impulso interno, debido al deseo interno de realizar una acción (por ejemplo, hacer un regalo inesperado a un ser querido, cambiar el interior de la habitación, etc.).La relación emocional y cognitiva.
Una persona mentalmente desarrollada es una personalidad completa en la que coexisten ambas esferas cognitiva (racional) y afectiva (emocional). Cada uno Realiza sus funciones, complementándose entre sí..
La mayoría de las personas en la vida cotidiana se guían por impulsos emocionales y sensuales; sin embargo, en una situación determinada (por ejemplo, cuando realizan sus deberes oficiales) activan el lado racional de su personalidad.
La interrelación de las esferas emocional y cognitiva es que, incluso cuando se realizan acciones racionales, el hombre nunca deja de sentiry, en el caso de que se produzcan ciertos impulsos emocionales, en la mayoría de los casos, comprende lógicamente sus acciones y las consecuencias que pueden acarrear.
Sobre los procesos mentales emocional-volitivos en esta conferencia:
Estructura y significado
El valor de la esfera cognitiva reside en la posibilidad. Percibir, memorizar, procesar nueva información y aplicar los conocimientos adquiridos. en una u otra área de tu vida.
Es decir, esta es la capacidad de aprender y aplicar esas u otras habilidades.
La esfera cognitiva incluye varios componentes, tales como:
- atencion
- memoria
- imaginación
Y cada uno de estos componentes incluye varios variedades de procesos de pensamiento.
Cada una de estas funciones cognitivas tiene su propia definición, función y variedad.
Atencion
Atención: la capacidad de una persona para seleccionar la información que necesita (para identificar información importante, mientras que elimina la innecesaria) y para centrarse en ella.
Esta funcion es fundamental, porque sin atención no se puede obtener, asimilar y procesar nueva información o conocimiento.
Dependiendo de qué esfuerzos de una persona requieran la inclusión y el mantenimiento de la atención, esta función se divide en varias variedades:
Involuntario. No requiere ningún esfuerzo por parte de una persona. Ocurre si un objeto o información aleatoria (por ejemplo, signos brillantes en tiendas) se convierte en el objeto de atención.- Arbitrario. Para mantener la atención de una persona, se requieren ciertos esfuerzos para concentrarse con precisión en el objeto seleccionado y eliminar todas las distracciones (por ejemplo, al estudiar un tema nuevo en una clase).
- Postvoluntario. Se considera como una consecuencia de la atención voluntaria, que se mantiene en un nivel consciente (por ejemplo, con un estudio más profundo de cualquier tema).
Involuntario. No requiere ningún esfuerzo por parte de una persona. Ocurre si un objeto o información aleatoria (por ejemplo, signos brillantes en tiendas) se convierte en el objeto de atención.La atención tiene ciertas características, tales como:
- Resiliencia, es decir, la capacidad de retrasar permanentemente la atención en un objeto en particular. En algunos casos, una persona tiene atención cuando se distrae del objeto por un tiempo, pero luego vuelve a él.
- Grado concentración, es decir, el nivel de atención al objeto de atención.
- Volumen, es decir, la cantidad de información sobre la cual una persona puede mantener su atención simultáneamente.
- Distribucion, es decir, la capacidad de una persona para prestar atención a varios objetos diferentes al mismo tiempo.
- Conmutabilidad, es decir, la capacidad en el menor tiempo posible pasa de un tipo de actividad que requiere atención a otro.
Memoria
La memoria es Capacidad para retener y acumular la información recibida. sobre ciertos objetos, sus propiedades y, en general, sobre el mundo en su conjunto.
La memoria es necesaria para una persona, porque en su ausencia, cada vez que uno tendría que volver a examinar la información recibida, lo que haría imposible el proceso de aprendizaje.
Existen los siguientes tipos de memoria, tales como:
- Motoren el cual una persona memoriza en un nivel subconsciente una secuencia particular de movimientos (por ejemplo, al realizar un trabajo físico monótono).
- Emocional. En el caso cuando una persona recuerda ciertas emociones que surgieron en él en una situación similar.
- Figurativo. Asociado a la memorización de imágenes específicas, sonidos, olores. Este tipo de memoria está más desarrollado en personas de profesiones creativas, por ejemplo, en artistas.
- A corto y largo plazo memoria, cuando la información recibida se almacena solo durante unos segundos o durante un largo período de tiempo.
- Arbitrario e involuntario. La memoria arbitraria requiere el esfuerzo de una persona cuando necesita memorizar una u otra información importante para él. La memoria involuntaria ocurre cuando la información se “deposita en la cabeza”, independientemente del deseo de la persona.
La imaginacion
La imaginación es considerada como La capacidad de una persona para imaginar el objetivo final, el resultado. Sus acciones incluso antes de que comenzaran a implementarse.
La imaginación le da a las personas la oportunidad de crear en sus pensamientos aquellos objetos que no existen en el mundo real.
Y con ciertas habilidades de visualización, una persona puede mantener este objeto en sus pensamientos durante mucho tiempo y usarlo en su imaginación.
Asignar tal variedades imaginaciones como:
- Activocuando una persona realiza cualquier actividad creativa dirigida a transformar el mundo circundante. Al mismo tiempo, el convertidor comprende claramente el resultado final de sus acciones.
- Pasivo La imaginación, representando imágenes, lejos de la realidad cotidiana, imágenes fantásticas, sueños.
- Intencional La imaginación, cuando una persona, realizando alguna acción, intenta conscientemente imaginar sus consecuencias.
- Involuntario. Ocurre, por ejemplo, en un estado medio dormido, en un sueño, en un estado de intoxicación narcótica (alucinaciones). Una persona no puede controlar las imágenes y los pensamientos que surgen en su cabeza.
¿Cómo funciona la imaginación? Lección de psicología en este video:
Ejemplos de procesos cognitivos.
La función cognitiva es diferente. La racionalidad, la presencia de una secuencia de pensamientos y acciones, su lógica..
Los procesos cognitivos ocurren en este momento. leyendo.
Al abrir el libro, una persona percibe letras, palabras, información nueva, la relaciona con el conocimiento que ya tiene, conecta la imaginación para visualizar la imagen descrita en el libro, especialmente cuando se trata de obras de arte.
Con una carta También se activan diversos procesos cognitivos. Por ejemplo, al escribir un ensayo, una persona ya imagina sobre qué escribirá, es decir, conecta la imaginación.
Además, es importante no distraerse del proceso por objetos extraños para evitar errores ortográficos, estilísticos y de otro tipo (la atención está activada).
También es necesario recordar lo que ya se ha escrito antes para construir un texto coherente y hermoso (la memoria está activada).
EntrenamientoNo importa qué destrezas o destrezas adquiera, no lo hace sin ciertos procesos cognitivos.
Entonces, para obtener la información necesaria, es necesario concentrarse completamente en ella, sin ser distraído por nada más. Ayuda atencion.
Memoria es necesario para memorizar la información recibida, posponerla y relacionarla con el conocimiento existente para una mejor comprensión. La imaginacion Te permite visualizarte a ti mismo, lo que está en juego.
Los procesos cognitivos no solo son importantes para obtener y asimilar nueva información, sino que también son aparecer en la vida cotidiana.
Por ejemplo, si una niña intenta perder peso, pero ve una hamburguesa o un trozo de pastel delante de ella, tiene ganas de comerlas, pero se detiene a tiempo, argumentando que el placer momentáneo anulará todo el trabajo agotador para perder peso.
¿Cómo determinar el nivel de desarrollo de la esfera cognitiva en los niños?
El hombre Comienza a estudiar casi desde los primeros días de vida.Los procesos cognitivos (cognitivos) se desarrollan en un niño gradualmente, durante un largo tiempo.
Es importante asegurar que su nivel de desarrollo corresponda al grupo de edad del niño. De lo contrario, será necesario tomar las medidas adecuadas.
Para determinar el nivel de desarrollo de la esfera cognitiva en los niños, diversos materiales de diagnosticoLas cuales están estructuradas, según la edad del niño.
Durante el diagnóstico, el bebé está invitado a realizar diversas tareas que coinciden con su edad.
Después de cada tarea completada (o no realizada), el niño recibe puntos del 1 al 4 (1 - malentendido de la tarea, falta de deseo de alcanzar la meta; 2 - el niño intenta completar la tarea, pero después de un intento fallido, se niega a concebir; 3 - el niño intenta realizar la tarea , y después de varios fracasos, todavía logra su objetivo; 4: el niño se enfrenta a la tarea inmediatamente).
Las puntuaciones después del final de la prueba se resumen y su número total indica Este o aquel grado de desarrollo cognitivo. bebe
Registro del informe "MRI funcional en estudios de la esfera cognitiva en niños":
Esfera cognitiva - un conjunto de procesos mentales, que representan una secuencia lógica y racional de pensamientos y acciones.
Esta área es de gran importancia no solo en el entrenamiento y la actividad cognitiva, sino también en la vida cotidiana, ya que una persona se enfrenta constantemente con nueva información y necesita poder memorizarla, así como aplicarla en la práctica.
La esfera cognitiva (racional) interactúa estrechamente con la emocional (afectiva). Después de todo, hombre ... ser vivo, razón y lógica siempre conviven con sentimientos y experiencias emocionales.
