Las desviaciones en el desarrollo mental e intelectual del niño generalmente se detectan en la edad preescolar o escolar, cuando Los síntomas de estas anomalías se hacen más notables..
No siempre es fácil determinar si hay retraso mental o retraso mental en los niños, ya que estas condiciones tienen características similares. Pero el CRA, en contraste con el retraso mental, se expresa con mayor suavidad y con más éxito compensado.
¿Cuál es la diferencia entre ZPR y oligofrenia?
Cuando los padres notan que su hijo se queda atrás detrás de sus compañerosse sienten ansiosos y se apresuran a ponerse en contacto con pediatras y psicólogos infantiles para asegurarse de que todo esté en orden.
Es importante recordar que cada niño se desarrolla a un ritmo individual, y lo que los padres pueden percibir como una desviación, de hecho, no aparecerá.
Es más difícil para un niño con retraso mental memorizar información, concentrarse en clase, controlar su propio comportamiento. El trasfondo emocional de estos niños es inestable. Si el CRA no compensar antes de que comience la escuela, el niño recibirá regularmente marcas insatisfactorias.
En el orden de 15-16% de los niños, se observa este o aquel grado de CRA. Pero siempre es posible eliminar el retraso mental si se involucra activamente con el niño de acuerdo con técnicas especializadas. Cuanto antes se identifique la CRA, mayores serán las posibilidades de superarla por completo.
Si un niño tiene retraso mental, eliminarlo no tendrá éxito. La tarea principal de los maestros, psicólogos y padres es prepararlo para la edad adulta tanto como sea posible: enseñar a leer, escribir, contar, dar habilidades básicas del hogar.
Cuanto más pronunciada sea la oligofrenia, menos probable será que el niño pueda valerse por sí mismo en el futuro.
Retraso mental casi siempre se combinan con desviaciones que se han desarrollado en el período prenatal y enfermedades genéticas graves (síndrome de Down, Angelman, Rett, Williams). La CRA también puede estar asociada con trastornos presentes en un niño, pero estos trastornos son menos graves que los que se caracterizan por retraso mental.
Solo el 1% de la población tiene diagnóstico de oligofrenia.. Con esto:
- Más del 80% de los oligofrénicos tienen grado leve retraso mental (en la literatura especial también se llama debilidad);
- grado moderado la oligofrenia se detectó en el 10% (también conocida como imbecilidad de gravedad débil);
- grado severo y extremadamente severo El malio tiene un total de aproximadamente 5% de oligofrénicos.
La diferencia entre oligofrenia y CRA es extremadamente significativa y se nota fácilmente en la práctica. Los niños con ARC tienen un nivel superior al oligofrénico. potencial de desarrolloy sus habilidades (habilidades motoras, capacidad para memorizar y reproducir información, pensamiento, atención, control del comportamiento) están mucho mejor desarrolladas.
Con el trabajo correccional adecuadamente organizado, las anomalías en el desarrollo mental casi siempre pueden compensarse, a diferencia del retraso mental.
¿Cómo identificar el retraso infantil?
Todos los niños en instituciones educativas son evaluados por su grado de desarrollo, y por lo tanto el CRA y más Los defectos intelectuales serios son detectados lo suficientemente rápido.. Además, se puede decir que el niño se está quedando atrás y debe mostrarse a los especialistas, maestros y psicólogos que trabajan en una institución educativa.
Grados de luz de CRA son capaces Pasar desapercibido incluso por un colegial. El hecho de que con los procesos de formación de la psique y el intelecto del niño no sea del todo normal, puede decir sus marcas e información sobre el comportamiento. Si tiene un bajo rendimiento académico, está inquieto, no sabe cómo controlar el comportamiento, es importante mostrárselo a los especialistas.
Parte de niños con CRA No tener disturbios en la esfera emocional.. Son capaces de controlar el comportamiento, están menos distraídos y no causan problemas a los padres y cuidadores, por lo tanto, solo las marcas del niño informarán sobre la presencia de un retraso: si son consistentemente satisfactorios e insatisfactorios, es importante ir al hospital.
Grados de luz de la oligofrenia También puede perderse antes de la edad escolar, y en casos raros hasta la edad adulta.
Los principales signos de oligofrenia leve en un niño en edad preescolar:
- el niño es demasiado irritable;
- no interesado en comunicarse con sus compañeros;
- no muestra una emotividad significativa en contacto con adultos;
- no está interesado en juguetes de hasta tres o cuatro años (el resto de los niños en esta edad los usan activamente);
- a una edad mayor, cuando los compañeros intentan copiar el comportamiento de los adultos, juegan en la "profesión", en "madres-hijas", se interesan en los juguetes.
Grados más severos de oligofrenia Detectado en los primeros dos o tres años de la vida de un niño, debido a que tienen síntomas pronunciados (ver foto). Es importante que los padres conozcan las normas de desarrollo mental para cada período de edad.
Si el bebé no mantiene la cabeza durante un mes y medio y no comienza a balbucear a los seis u ocho meses, esto puede indicar la presencia de CRA u oligofrenia.
Síntomas y signos
¿Cómo entender que un niño se está quedando atrás en el desarrollo? Principales síntomas de retraso mental.:
- Se ven afectadas leves desviaciones en los procesos cognitivos relacionados con todas las funciones (memoria, pensamiento, atención, percepción, habilidades del habla);
- capacidad deteriorada para analizar correctamente la información proveniente del exterior;
- la presencia de signos característicos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (inestabilidad del ánimo, dificultad expresada con la concentración, actividad excesiva, vigor, impulsividad);
- vocabulario pequeño
- dificultades para formular propuestas, especialmente complejas;
- agresividad, irritabilidad, baja tolerancia al estrés (el niño reacciona violentamente ante cualquier situación estresante, incluso menor);
- Ansiedad excesiva, posible alteración del sueño, apetito;
- bajo desarrollo de la fantasía;
- Mala coordinación de movimientos, descuido;
- Tics nerviosos y otras disquinesias.
El retraso más notable en el desarrollo mental se produce en la edad preescolar y escolar. La severidad de los síntomas puede variar.
El retraso mental, que se observa en caso de retraso mental, no se incluye en la clasificación moderna de enfermedades, ya que no está suficientemente expresado (nivel de CI por encima de 68) Se llama retraso mental marginal.
En contacto con el tema de la oligofrenia, es importante tener en cuenta el grado, ya que las diferencias entre los diferentes grados de discapacidad mental son extremadamente importantes.
Un niño con retraso mental leve e incluso moderado. tiene la oportunidad de aprender la mayoría de las habilidades que necesita para la vida diaria y servirse a sí mismosi recibe un tratamiento de alta calidad, y un niño con grados graves o profundos no es capaz de casi nada y necesita apoyo paliativo en primer lugar.
Principales síntomas de retraso mental leve a moderado.:
- falta de pensamiento abstracto;
- trastornos de la motilidad severa (movimientos torpes, más pronunciados que en niños con ARC);
- trastornos del habla (el habla es lenta, no lo suficientemente clara);
- dificultades para tratar de formular claves (a menudo se obtienen frases torpes);
- vocabulario pequeño
- voluntad no desarrollada;
- la falta de capacidad para formarse una opinión en varios aspectos, combinada con la disposición a aceptar la de otra persona (una de las razones por las que las personas con discapacidad mental a menudo caen bajo la influencia de los delincuentes);
- pronunciado deterioro cognitivo (el niño recuerda mal la información, tiene dificultades a la hora de volver a contar el material y, debido a los trastornos del pensamiento, no es capaz de encontrar conexiones lógicas en la información que se le da, también le resulta difícil concentrarse en diversas ocupaciones).
Las personas con oligofrenia leve y moderada hacen un trabajo bastante bueno de hacer las cosas cotidianas y pueden realizar un trabajo físico monótono. Se necesita mucho esfuerzo para preparar al niño oligofrénico para una vida futura, y Cuanto menor es el coeficiente intelectual, más difícil es esta tarea.
Con un grado severo de imbecilidad, el vocabulario de un adulto no excede las 200-400 palabras, está inactivo, solo se preocupa por la satisfacción de las necesidades fisiológicas.
Si aplicas suficiente diligencia en la infancia, puedes darle a esa persona algunas habilidades básicas. Pero todavía necesitará apoyo durante toda su vida.
Personas con un grado muy grave de oligofrenia, idiotez. discapacitado profundoquienes no pueden hablar, son casi incapaces de expresar emociones (casi siempre tienen solo dos estados emocionales disponibles, que pueden designarse como "satisfacción" e "insatisfacción"), tienen pronunciadas anomalías motoras. La idiotez casi siempre se combina con otros trastornos graves.
Grados de severidad
El retraso mental tiene los siguientes grados de severidad.:
- Fácil La formación del niño se retrasa en el marco de una etapa de edad.
- Media El niño se queda atrás en formación en una o dos etapas de edad.
- Pesado El niño se queda atrás en más de dos etapas de edad.
En el pasado La oligofrenia también tuvo tres severidades: debilidad, imbecilidad, idiotez. Ahora hay cuatro grados de severidad:
- Fácil Un niño tiene un coeficiente intelectual de 50-69 puntos.
- Moderado 35-49 puntos.
- Pesado 20-34 puntos.
- Profundo: por debajo de 20 puntos.
Además, muchos investigadores tienden a abandonar los nombres que existían en la antigua clasificación.
Causas de la patología.
Los principales factores que causan CRA y desviaciones similares.:
- Biologico trastornos leves del desarrollo cerebral en el período prenatal, complicaciones de enfermedades infecciosas, hipoxia y otras complicaciones durante el parto, malos hábitos de la madre (tabaquismo, alcohol, drogas), madres que toman medicamentos que no son adecuados para mujeres embarazadas, prematuridad, trastornos genéticos.
Al mismo tiempo, se puede observar un desarrollo insuficiente de la psique y el intelecto en niños que nacieron sanos. Si un niño a menudo está enfermo con enfermedades graves, también afecta su desarrollo mental.
- Social: abundancia de situaciones estresantes (muerte de seres queridos, guerra, separación de los padres), desarrollo en un entorno poco saludable (vida con padres alcohólicos, drogadictos), padres tóxicos (aquellos que regularmente humillan, golpean a un niño, lo cargan con demandas que no cumplen con su edad, o Aquellos que lo ignoran), desnutrición, hipercuidado.
Los principales motivos de la formación del retraso mental.:
- Biologico Traumatismo al nacer, asfixia, falta de oxígeno, enfermedades genéticas (los grados más graves de oligofrenia a menudo se asocian con enfermedades genéticas), desviaciones pronunciadas en el proceso de formación del sistema nervioso central, consumo de alcohol en la madre, medicamentos durante la gestación, toma de medicamentos que no son adecuados para mujeres embarazadas, complicaciones posteriores Enfermedades infecciosas severas, los efectos del conflicto rhesus. La sociedad casi nunca afecta la formación del retraso mental.
- La negligencia pedagógica: Casi completa falta de formación, formación. Suele observarse en familias profundamente marginales y asociales.
La psicología de tales niños.
Los niños con retraso mental y retraso mental tienen muchos rasgos de comportamiento similarestales como
- desequilibrio del estado de ánimo;
- temperamento caliente, agresividad;
- hiperexcitabilidad;
- impulsividad
- Mayor actividad o, por el contrario, timidez, timidez;
- incapacidad o falta de voluntad para jugar con sus compañeros;
- capacidad poco desarrollada para controlar el comportamiento;
- inquietud
- falta de iniciativa;
- aumento de la fatiga.
La gravedad de estas características depende de muchos factores, como la gravedad de la desviación, la situación en la sociedad, la calidad de la educación, la capacitación, las características individuales del niño.
Niños con grados severos y profundos de retraso mental. no están interesados en el mundo que los rodea, su rango emocional es extremadamente limitado, emocional y cualquier otro contacto con él es difícil.
La situación puede mejorar ligeramente en el proceso de llevar a cabo un trabajo de reparación cualitativo.
¿Qué pasa si el bebé está atrofiado?
Si los padres notan que su hijo se está quedando atrás de sus compañeros, es importante que recuerden que pueden estar equivocados
Etiquetar a un niño nunca debe: Cada persona tiene un ritmo de desarrollo individual, y cualquier niño puede tener serias dificultades para familiarizarse con cualquier tema. Esto no hace que se quede atrás en el desarrollo.
Si los padres sospechan que el niño tiene algún grado de retraso, deben comunicarse con el pediatra. Examinará al niño y, si es necesario, dirigirá a un neurólogo y un psiquiatra.
Cuando el diagnostico se pondrá de pie (si es, por supuesto), el médico tratante explicará en detalle a los padres cómo deben actuar para ayudar al niño.
Diagnósticos
Durante el examen inicial, el médico habla con el niño y los padres, hace preguntas aclaratorias y, si se sospecha de la inferioridad intelectual, da instrucciones para seguir adelante. encuestasincluyendo:
- resonancia magnética;
- tomografía computarizada;
- electroencefalografía;
- Consulte a un psicólogo, neurólogo, psiquiatra.
También hay pruebas que determinan el nivel de inteligencia del niño. Sobre la base de los resultados del examen, se realiza un diagnóstico: oligofrenia de cierto grado o retraso mental.
Los niños con patologías genéticas fácilmente detectables, siempre acompañados de retraso mental (por ejemplo, síndrome de Down), son diagnosticados con oligofrenia inmediatamente después del nacimiento.
Diagnóstico diferencial del retraso mental (oligofrenia): autismo, CRA:
¿Cómo tratar?
La base del tratamiento y DSS, y la oligofrenia. - Trabajo correccional a largo plazo con psicólogos, psicoterapeutas y defectólogos.
En la mayoría de los casos, le permite eliminar completamente la CRA y ayudar al niño con oligofrenia a dominar las habilidades básicas necesarias para su vida posterior.
Medicinas En el tratamiento de estos trastornos prácticamente no se utilizan. La farmacoterapia está indicada en presencia de síntomas que pueden ser eliminados. Por ejemplo, en presencia de trastornos del sueño y aumento de la excitabilidad, se pueden prescribir sedantes. La conveniencia de la designación de ciertos fondos es determinada por el médico tratante.
La fisioterapia tiene un efecto positivo. Cursos de masaje útiles, ejercicio regular.
Educacion y formacion
Trabajar con niños con retraso mental o retraso mental, Requiere paciencia profesores y padres. Cuando trabaje, siempre debe tener en cuenta las características individuales del niño.
Los principios básicos de trabajar con niños con retraso mental o retraso mental, Basado en las conclusiones de L. S. Vygotsky:
- Brindándole al niño la oportunidad de actuar independientemente. No debes limitar al niño y hacer todo por él: cuanto más practique, más altos serán sus resultados y más rápido dominará las habilidades necesarias.
- Proporcionar asistencia al niño en los casos en que él claramente no puede realizar la tarea por sí mismo. Al mismo tiempo, la asistencia no debe involucrar el desempeño de todo el trabajo para el niño. El ayudante (padre, educador, maestro) debe ayudar al niño en esa área, que se le da muy mal y, si es posible, llevarlo a la solución en el proceso de interacción.
Los padres de un niño con CRA son a menudo aconsejados. darlo a la escuela no es a las seis o siete, sino a las ocho. Esta recomendación es extremadamente útil, porque en este caso, el niño tendrá más oportunidades de prepararse física, emocional e intelectualmente para la escuela.
Los padres que cuidan a un niño con oligofrenia y CRA a menudo se sienten inferiores, pueden sentirse emociones negativas hacia el, enojarse si hace algo mal.
Es importante que se pongan en contacto con un psicólogo o psicoterapeuta si notan estos signos. La ayuda especializada no solo mejorará su bienestar mental, sino que también les ayudará a interactuar mejor con el niño, lo cual afectará favorablemente su desarrollo.
Consejos de crianza para padres.:
- Evita el deseo de hacer todo por el niño. Incluso si es más fácil y rápido hacer todo por sí mismo, es importante suprimir este impulso y permitir que el niño haga todo por sí mismo. Ayúdalo solo porque es muy difícil para él lograrlo.
- No esperes mucho. Trabajar con un niño rezagado requiere una paciencia tremenda, y no siempre es posible lograr una mejora rápida. Es importante recordar siempre que los resultados visibles no aparecerán pronto.
- Elogiar más a menudo. Los elogios oportunos ayudarán al niño a mantener la motivación y mejorar su bienestar mental. Si un niño de la familia es criticado y ofendido regularmente, se desarrolla mucho peor.
- Practica regularmente. Даже если у ребенка есть занятия с замечательными психологами, логопедами и дефектологами, важно поддерживать с ним эмоциональный контакт и прилагать усилия по обучению. К примеру, во время прогулки по городу спрашивайте его о том, какого цвета и какой формы тот или иной объект, объясняйте различия, будьте доброжелательны.
Во время работы с отстающими детьми специалисты организовывают занятия так, чтобы тем было легче усвоить материал.
Для этого они учитывают следующие las reglas:
- Дозированность информации. Дети должны получать такое количество сведений, которое они смогут усвоить.
- Большое количество наглядного материала. Детям с ЗПР легче усваивать информацию, поданную в виде изображения или видео, а не словесные сведения.
- Частое повторение. Педагогу важно убедиться, что информация усвоена, и только после этого переходить к следующей теме. Но того количества повторений, которого хватает для нормально развивающегося ребенка, ребенку с ЗПР не хватит.
- Регулярная смена деятельности. Из-за проблем с усидчивостью и концентрацией отстающим детям сложно заниматься одной и той же деятельностью больше определенного времени.
Игровая деятельность subyace работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Развивающие игры для детей с отклонениями
Развивающие игры подбираются педагогом, в зависимости от потребностей и степени развитости отдельно взятого ребенка.
Игры, развивающие:
- Моторику. Это любые игры, так или иначе связанные с двигательной активностью и с предметным взаимодействием. Примерами являются такие игры, как «Ладушки-ладушки», «Кто быстрее перенесет фрукты», «Поймай воздушный пузырь», «Прокати шарики». Полезно предлагать ребенку в игровой форме взаимодействовать с любыми предметами. Также моторику хорошо развивают любые занятия творчеством. Родителям, которые хотят помочь ребенку овладеть важными моторными навыками, можно сделать или приобрести особую игрушку-тренажер (бизиборд), содержащую в себе несколько элементов, с которыми нужно взаимодействовать. Например, это может быть матерчатая панель, к которой пришиты шнурки, которые можно будет завязать, и несколько молний, которые можно будет расстегнуть и застегнуть.
- Мышление. К этой группе относятся игры, которые нацелены на развитие способности ребенка находить связи между объектами и явлениями. Примеры: «Назови одним словом» (перечисляются слова «лиса», «заяц», «волк», и дети должны сказать, что это дикие животные, и так далее), «Найди лишнее», «Разложи по порядку».
- Память. Практически все игры в той или иной степени развивают память. Но наиболее ценными являются игры, которые позволяют ребенку усвоить важные сведения об окружающем мире (информацию о цветах, форме, размерах и так далее). К примеру, к ним можно отнести такие игры, как «Чудесный мешочек» (развитие моторики и умения распознавать предметы на ощупь), «Большой-маленький». Очень полезны для развития памяти и других когнитивных функций занятия творчеством.
Если психическое развитие ребенка задерживается незначительно, он может посещать обычный детский сад.
Но в случае более серьезных задержек разумнее определить его в заведение для детей со схожими нарушениями, где им будет предоставлена специализированная поддержка.
Родителям, воспитывающим ребенка с задержками в развитии, важно помнить, что со временем улучшения появятся, следует лишь набраться терпения.
