Psicologia de la educacion explica cómo abordar la educación del individuo como un todo y sus cualidades individuales.
Sobre cuál es la esencia y el contenido del proceso de educación, hablemos más.
Definicion
Crianza - Este es un proceso enfocado.
Conduce al desarrollo del individuo en su conjunto y de sus cualidades individuales.
Mucho depende de los métodos utilizados, incluyendo ¿Qué tan exitosamente crecerá el individuo?.
La educación tiene una base social, porque sin la sociedad, sus valores, el proceso es imposible.
Conceptos básicos de la psicología de la educación.
En psicología, se utilizan conceptos y términos especiales.
Formacion - este es un proceso cuando una personalidad se forma bajo la influencia de todos los factores que influyen en ella. Este es un concepto social, ya que la educación está inextricablemente vinculada con el impacto en la sociedad individual.
Desarrollo - Cambios de personalidad, cuantitativos y cualitativos, en el proceso de exposición al mismo.
Educacion - el resultado obtenido en el proceso de aprendizaje, la cantidad de conocimientos y habilidades adquiridos.
Entrenamiento - Un proceso especialmente organizado y gestionado. Está dirigido a la obtención de conocimientos, habilidades y capacidades.
Socialización: la asimilación de la cultura de la sociedad, la autorrealización, el desarrollo en todas las etapas de la vida.
Educación - ¿qué es?
Reducibilidad - la capacidad, la disposición del individuo para responder al impacto, aprender normas morales y culturales.
Esto incluye la disposición a formar nuevas habilidades cognitivas y de comportamiento, la capacidad de aprender a controlar las emociones y las acciones.
Algunos niños responden bien a las influencias educativas, no necesitan aplicar medidas especiales de coerción. Tienen una buena aceptación. Otros requieren un enfoque complejo, el desarrollo de métodos individuales.
La esencia y el contenido del proceso.
Bebe Debe participar en el proceso de educación., pero al mismo tiempo, está influenciado por educadores sobre la base de patrones de comportamiento establecidos históricamente. El profesor debe ayudar al alumno a seguir el camino del desarrollo moral.
Por lo tanto, es necesario configurar el proceso para que el tutor dirija y, al mismo tiempo, el propio niño se esfuerce por la autoeducación. Es sin ajuste estándar, y la creación de una personalidad independiente y en desarrollo, la formación de valores, la independencia en la toma de decisiones.
La formación del comportamiento social ocurre solo en el entorno social en el proceso de interacción con otras personas y la cultura.
La paternidad es proceso activo, implica dos lados - educado y educador. Además, la comunidad participa, como el entorno en el que se desarrolla el niño.
No se trata solo de los procesos que ocurren en la infancia. Autoeducación posiblemente a la vejez.
Metas y Objetivos
La crianza está dirigida a:
- Formación de la relación del individuo con el mundo.
- Formación de la relación del individuo consigo mismo.
- Desarrollo personal integral.
- El desarrollo de la autoconciencia.
- Autodeterminación de la persona, ayuda en este proceso.
- Desarrollo moral.
- Adquirir habilidades para interactuar con la sociedad.
Tareas:
- unidad espiritual de generaciones;
- fomentando la cultura espiritual del individuo;
- fomentando una relación armoniosa con la naturaleza;
- desarrollo fisico
Un niño en edad preescolar no puede dominar los valores espirituales y morales por sí mismo, aún no distingue lo bueno de lo malo. El necesita ayuda de los adultos En la descripción de los conceptos y fenómenos del mundo.
El niño aún no tiene habilidades volitivas, un adulto también ayuda a desarrollarlas.
Dependencia del desarrollo de la personalidad en su crianza.
El hombre Expuesto a ciertos ambientes y personas.que estan cerca Como resultado, hay un desarrollo espiritual, la formación de valores morales, estándares de comportamiento.
Los niños que crecieron en un ambiente disfuncional, por regla general, tienen una personalidad inarmónica: carecen de amor, atención y educación, lo que afecta el desarrollo de la personalidad y su relación con el mundo.
El ejemplo de los padres o tutores más cercanos es especialmente importante a una edad temprana. El impacto y el estilo importan. - Totalitario, democrático, permisivo.
Teorias psicologicas
Cada tendencia en psicología ha avanzado sus teorías. Esto nos permite evaluar el desarrollo de una persona desde diferentes lados.
Teorías conocidas:
- Conductismo. Los principales métodos de influencia son el estímulo y el castigo.
- Psicologia humanistica. Una persona holística se esfuerza por la autorrealización, la máxima realización de sus capacidades. Está abierta a nuevas experiencias, capaz de tomar decisiones por sí misma.
La tarea de la educación - contribuir al mejoramiento del individuo.
- Rousseau creía que era necesario seguir la naturaleza y permitir que los individuos se desarrollaran naturalmente.
- Concepto de educación petrovsky - Como alternativa al estilo autoritario, se ha propuesto un enfoque centrado en el estudiante.
Hay tres areas principales:
- Las cualidades personales se heredan, el proceso de formación de la personalidad es la adaptación y adaptación a las condiciones de la vida.
- Teorías sociogenéticas, donde la personalidad se forma exclusivamente bajo la influencia de factores sociales.
- Enfoque intermedio, que reconoce la influencia de factores naturales y sociales en el desarrollo de la personalidad.
Estilos de crianza
Hay varios estilos principales de exposición de los padres a los niños:
- Autoritario. Los padres tienen requisitos estrictos que el niño está obligado a cumplir incondicionalmente. No hay comunicación e interacción confidencial entre los ancianos y los niños. Los niños en tales familias desarrollan aislamiento, temor, nerviosismo, irritabilidad. Tarde o temprano pueden rebelarse contra el control de los padres. Teoría de la educación autoritaria. - Esta es la supresión de la iniciativa y la independencia, sumisión ciega al anciano.
- Liberal. Los niños tienen libertad ilimitada, los padres los controlan solo un poco. Como resultado, la persona que se proporciona a sí misma se desarrolla de manera desarmónica. Las posibles manifestaciones de agresión, conducta desviada, salir de la casa, desobediencia total, control del niño se están volviendo cada vez más difíciles: se fue solo. Sin embargo, si las circunstancias son favorables y el ambiente es cómodo, interesante, las personalidades creativas crecerán en tales familias.
- Rechazando. A los padres les disgusta el niño, ignorando sus necesidades. El rechazo puede ocurrir, por ejemplo, cuando nació un niño del sexo equivocado. Al final, se siente innecesario, le parece que está interfiriendo con sus padres. La consecuencia de esto es el desarrollo de una psique inestable, la aparición de neurosis, depresión, autoestima reducida, indecisión, violación de la adaptación social.
- Egocéntrico. El niño se ve obligado a comprender que es especial, hermoso, único. Él es el significado de la vida de sus padres, es apreciado, apreciado y cumple todos sus deseos.
- Hipersocial. El objetivo de los padres es crear el niño perfecto. En tales familias, la disciplina incuestionable es importante, cumpliendo con todos los requisitos de los adultos. Como resultado, los niños tienen que restringir sus emociones para obedecer.
En tales familias no hay creatividad, iniciativa, habilidad para actuar independientemente e independientemente.
- Autoritario. Padres - asistentes y asesores. Dan las direcciones principales del desarrollo, pero al mismo tiempo dejan la oportunidad para que los niños tomen sus propias decisiones. Este es el estilo más favorable.
- Estilo de crianza indiferente - Los padres son indiferentes al niño, le prestan poca atención, los problemas, las experiencias de los hijos no les interesan. Como resultado, los niños no reciben la cantidad adecuada de calidez y amor.
Tipos de crianza impropia
Crianza impropia Conduce a violaciones de la formación de la psique.
Como resultado, se vuelve cada vez más difícil para el niño interactuar con el mundo exterior y la sociedad.
El uso de métodos autoritarios conduce al desarrollo de tímida, dependiente, incapaz de tomar decisiones.
Estilo permisivo no establece la dirección en el desarrollo, el niño no entiende en qué enfocarse, qué reglas seguir. Como resultado, actúa como quiere, lo que a menudo conduce al desarrollo de una personalidad maníaca, a la aparición de inclinaciones criminales.
Factores objetivos
Factores objetivos de la educación. - Esto es algo que no depende del alumno. Estos incluyen: lugar de nacimiento, hábitat, tradición, raza, características culturales.
Es imposible cambiar, y los factores presentados también influyen en el desarrollo de la personalidad.
Subjetivo - Esto es lo que depende de la persona misma - inclinaciones, aspiraciones, peculiaridades de influencia educativa, etc.
Direcciones
La educación está diseñada para asegurar que la personalidad desarrollada de manera integral. Las principales direcciones del proceso de exposición están identificadas:
- Mental - el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades de entrenamiento, inteligencia incrementada, entrenamiento de acuerdo con el programa principal.
- Moral - La formación de una personalidad altamente espiritual. El ejemplo del entorno más cercano, los padres y los maestros juega un papel importante en esta dirección.
- Estetica. En esta dirección, la percepción del arte, la capacidad de ver la belleza del mundo alrededor es de gran importancia.
- Fisico. Preservación de la salud, desarrollo armonioso del cuerpo, aumento de la resistencia.
- Ecologico - Comprender el significado de la conservación de la naturaleza.
Tecnicas
Hay varios enfoques y métodos de educación, dependiendo de los objetivos y las características individuales de los alumnos.
- Técnica montessori. Ambiente especial organizado, dividido en zonas. El niño elige dónde jugar en un momento determinado. Un adulto observa el proceso y ayuda cuando es necesario. En este método no hay imposición.
- Técnica bereslavsky. El niño se desarrolla cada minuto, y los adultos deberían brindarle esta oportunidad. Comenzar a relacionarse con el bebé se recomienda con un año y medio, sin perder una sola oportunidad de desarrollo. Primero, se presta atención a las habilidades motoras finas, a los 3 años de pasar a tareas lógicas.
- Técnica de Lenloff. La idea principal es el desarrollo natural, el niño no necesita interferir, controlar y darle la oportunidad de actuar independientemente.
- La técnica de Zaitsev. En la base hay cubos especiales, las sílabas se dibujan en ellos. Por este método, los niños aprenden rápidamente a hablar.
- Técnica de Nikitin. Es necesario crear un entorno de aprendizaje especial para niños: colgar mesas, instalar simuladores, dedicar tiempo a endurecer.
Es interesante Sistema educativo japonés. Aquí hay un enfoque diferente para las niñas y los niños. Desde la infancia, sentí respeto por la edad, el estatus.
Hasta 5 años, el niño no tiene prohibiciones, solo se le puede advertir contra acciones innecesarias. Con 6 años en primer lugar se convierte en disciplina, el niño va a la escuela. Después de 15 años, el niño ya es tratado como un adulto.
Metodos de enseñanza
¿Qué se entiende por los métodos de educación y formación?
El método es un método de influencia, obteniendo un resultado. El método se puede dividir en varias técnicas.Que ayudan a lograr un determinado objetivo.
Metodos basicos - Los que ayudan a moldear la mente. Hay varias:
- sugerencia
- convicción
- Creando situaciones problemáticas.
El resto son auxiliares, estimulantes y correctivos.
Educacion moderna basado en las necesidades de los niños, sus características personales, un enfoque individual para el desarrollo personal es bienvenido.
Métodos utilizados:
- dirigido a la formación de la conciencia;
- Dirigido a la formación de la esfera emocional;
- comportamiento formativo;
- refuerzo del conocimiento - ejercicio;
- Dirigido a la formación del autocontrol.
Las más utilizadas en la pedagogía moderna son las técnicas Montessori, Doman y Bereslavsky.
Métodos y técnicas de impacto educativo.:
- Metodo de persuasion - Este es un razonamiento, implica la disponibilidad de información. Los alumnos deben estar convencidos de la verdad, la corrección de un fenómeno o acción.
- Infeccion - El proceso por el cual la información o la acción se transmite de un individuo a otro.
- Sugerencia - El impacto en la psique con un pequeño grado de conciencia del individuo.
- Requisito pedagógico - Presentación de normas y reglas adoptadas en la sociedad.
- Escolarización - Implementación regular de determinadas acciones.
- Ejercicio - Repetición múltiple, consolidación de acciones significativas.
- Métodos estimulantes - Esto es estímulo y castigo. Es importante aplicarlos dentro de límites razonables y de acuerdo con la situación específica.
Para preescolares
Los primeros años de vida - Lo más importante en términos de formación de personalidad..
En este momento hay un impacto en la conciencia del niño.
Desarrollo de la conciencia ocurre aplicando fábulas, historias que son comprensibles para un niño pequeño.
Se aplica el método de persuasión. Haz ejercicio bien.
Estimulación le permite despertar el interés en el aprendizaje.
El desarrollo de habilidades creativas ocurre agregando algo nuevo.
Los adultos organizan entorno de desarrollo especial. En la edad preescolar, la actividad principal es un juego: a través de él, los niños aprenden habilidades de manera más efectiva y adquieren conocimientos.
Los métodos de evaluación de incentivos de la educación incluyen: Aliento, exigencias pedagógicas, castigo y censura. La implementación tiene lugar en el proceso de actividad, el niño en la práctica aprende los comportamientos deseados.
Para estudiantes
¿Cuáles son las características psicológicas de la educación de los estudiantes?
Los estudiantes suelen representar personalidad ya formadapor lo tanto, es bastante difícil cambiar su conciencia. Utilizar métodos de persuasión y control. Es importante prestar atención a la educación moral y estética.
En las universidades, el foco principal está en la formación de una personalidad especializada. Es necesario asegurar no solo la asimilación de la teoría, sino también los ejercicios prácticos.
Crianza de los hijos proceso enfocadoconduciendo al cambio, y es importante que los padres y maestros entiendan su importancia para moldear la personalidad.
Teoría de la educación, la estructura de la educación:
