¿Cómo lidiar con el bullying en la escuela?

Los niños que son acosados en la escuela se vuelven neuróticos, a menudo desarrollan depresiones y pueden intentar suicidarse.

Bulling en la escuela - un fenómeno generalizado que a veces toma formas francamente impactantes.

Según una encuesta de 2007, aproximadamente el 35% de los escolares estadounidenses encontraron alguna manifestación de acoso escolar. Más del 10% de los niños se enfrentan al bulling diario., en algunos casos - durante muchos años.

Que es

Bulling - agresión dirigida a una o varias personas y proveniente de la parte principal del equipo o de sus miembros individuales.

Una palabra más familiar que es sinónimo de intimidación es cebo.

La intimidación en las formas más agresivas y visibles es más común en la escuela.

Estudiantes y trabajadores también pueden encontrarlo, pero esto Ocurre con menos frecuencia y en formas más ocultas. (lo que, en cualquier caso, puede causar un trauma mental grave al objeto de hostigamiento).

En el proceso de acoso, los agresores pueden recurrir a cualquier tipo de violencia para herir al objeto de acoso escolar.

Los principales tipos de violencia:

fisico Estas son palizas (de una sola vez o sistemáticas), bofetadas, patadas, empujones, daños a las cosas y muchas otras opciones. A menudo, esto conduce no solo a la aparición de golpes y moretones en el cuerpo del niño, sino también a lesiones más graves, como fracturas y daños en los órganos internos.
psicologico Intimidación verbal, insultos, ignorar, varias acciones que causan daño principalmente a la psique de la víctima (por ejemplo, tomar cosas para tirarlas para que la víctima corriera, tratar de quitar, escupir, deslizar artículos desagradables en una mochila: botellas de orina, cadáveres de animales).
sexy Esta sección incluye no solo la violación directa de la víctima, sino también varias acciones groseras de naturaleza sexual: descamación, quitarse la ropa, desabrocharse el sostén.

También la persecución, que comenzó en la escuela, continúa en el espacio en línea. Un niño que ha regresado a casa de la escuela y ha visitado su página en la red social se enfrenta nuevamente con el hostigamiento, los insultos y la humillación.

Sus compañeros de clase, los agresores pueden difundir en las fotos de Internet con él, tomadas en la escuela, aportar información falsa, hacer memes de fotos.

Esto agrava aún más la condición del niño. En repetidas ocasiones, hubo casos en que los adolescentes se suicidaron debido a un acoso en Internet.

El bullying en el espacio de internet se llama ciberbulling.

Teniendo en cuenta el acoso escolar, es importante afectar este aspecto del fenómeno, ya que las redes sociales se han convertido en parte integral de la vida humana, y los agresores escolares recurren regularmente al ciberacoso para agravar el dolor de la víctima y encontrar nuevas razones para la humillación.

Muestra de acoso escolar: una niña que nunca ha sido popular en la clase antes, está ganando peso debido a una enfermedad, otros aspectos de su apariencia también están cambiando.

Parte agresiva de compañeros de clase Úsalo como una razón para empezar a acosar. La humillan y la golpean durante varios meses hasta que ella va a otra escuela.

¿Quién está en riesgo? Sobre el bullying de los niños en este video:

Las razones

Hablando sobre las causas del acoso escolar, es importante considerar todos los aspectos de este fenómeno. El bulling ocurre no solo porque la víctima tiene alguna característica que lo hace Un objetivo atractivo para el bullying.

Mucho depende de cómo la institución educativa aborde el tema de la prevención de la bala y de si es apropiado en absoluto, si existen mecanismos de trabajo que detendrán el acoso si comienza.

Tambien Las características mentales de los agresores individuales son importantes.. Por ejemplo, algunos agresores pueden tener trastornos mentales que no son demasiado perceptibles para un no profesional, y la violencia se practica en las familias de algunos de los agresores.

Sí, una gran parte de los agresores no tienen problemas mentales pronunciados y envenenan a la víctima simplemente porque les parece gracioso y no se detiene, pero es importante para los educadores que resuelven el problema del acoso escolar que existe esa posibilidad y, posiblemente, el agresor necesite ayuda profesional.

Cuando comienza la discusión de las causas de la intimidación, por lo general se enrolla en el ámbito de "¿Es la víctima culpable o no?", especialmente cuando personas alejadas de la teoría de la psicología y la pedagogía participan en el diálogo.

Entonces, en la mayoría de los casos, la víctima no tiene la culpa. Hay situaciones en que la víctima se convierte en un niño que se comporta agresivamente con los demás, ofende a los maestros, es arrogante.

Pero estas situaciones son relativamente pocas. En la mayoría de los casos, la víctima es un niño que es conveniente para el cebo. Por las características de apariencia y psique..

Características del niño, aumentando la probabilidad de que se convierta en objeto de hostigamiento:

Apariencia poco atractiva, la presencia de enfermedades, una de las manifestaciones de las cuales son cambios en la apariencia. Los niños llenos a menudo son acosados (y "lleno" es una definición bastante vaga, porque pueden perseguir debido a la "plenitud", incluso los niños cuyo peso está dentro de la norma médica si hay varios prejuicios fetfóbicos en una clase y la mayoría de los compañeros son más delgados que el objeto del acoso) , niños con diferentes características o enfermedades de la piel (por ejemplo, acné, psoriasis, vitiligo, nevos grandes y marcas de nacimiento notables), niños con características de apariencia que la mayoría de las personas encuentran poco atractivas (mal) segunda mordida ancha nariz demasiado grande, orejas caídas, y más). Además, los niños con cicatrices notables, los cambios asociados con sus enfermedades crónicas y solo aquellos cuya apariencia es demasiado inusual (rojo, con muchas pecas, albinos) pueden ser perseguidos. En las últimas décadas, los niños que usan gafas a menudo han sido envenenados, pero ahora la miopía se está volviendo más común, por lo tanto, debido a las gafas, es menos frecuente que se envenene. En la adolescencia, las niñas que no usan maquillaje, no hacen peinados con estilo, no se tiñen, pueden envenenar.
Además, los agresores a menudo son atraídos por niños de familias de bajos ingresos y disfuncionales.
Comportamiento inusual. A menudo, los niños que se comportan de manera diferente a los demás son acosados, expresan opiniones que difieren de las de otros compañeros de clase, los llamados "cuervos blancos". Los niños tranquilos, sensibles y no comunicativos a los que les resulta difícil contener las emociones también están siendo hostigados. Les resulta difícil defenderse y sus reacciones son como los agresores.
Defectos del habla, marcha. La tartamudez, los problemas para pronunciar ciertas letras, las rebabas, los problemas para mantener el equilibrio, todo esto también puede ser una razón para el acoso.
Mala condición física. Más a menudo esto se aplica a los niños.
Baja o, por el contrario, alta inteligencia. Los niños inteligentes o estúpidos por lo general se destacan en el contexto de la parte principal de los compañeros de clase, lo que se convierte en la razón del comienzo del hostigamiento.
Participación en cualquier minoría. Los niños con piel oscura, rasgos característicos de la apariencia de su nacionalidad y raza a menudo se convierten en objeto de hostigamiento. El acoso a los niños pertenecientes a la comunidad LGBT también es común.
Otras características. Este grupo incluye casos en los que los niños persiguen a quienes los maestros han hecho de sus favoritos, a los hijos de los maestros, a los hijos de personas ricas que presumen de sus dispositivos, y también a aquellos que se escapan, se comporta de manera ruda e inapropiada.

Al mismo tiempo, como regla, el intento de la víctima de corregir su "irregularidad", debido a lo cual, como ella cree, está siendo acosada, conduce a la nada.

Un niño lleno que ha logrado perder peso tiene más probabilidades de seguir siendo objeto de persecución.

Esto se debe al hecho de que La razón principal de la intimidación es la capacidad de envenenar a alguien.. Si el niño ya ha sido encontrado conveniente para el acoso y no puede ser detenido, seguirá siendo una víctima. Y bajo ciertas condiciones, absolutamente cualquier niño puede convertirse en un marginado.

Psicóloga-profesora Lyudmila Petranovskaya cree que el deseo de envenenar a los más débiles, un fenómeno peculiar de los niños y adolescentes debido a la edad. En este período de edad, los niños tienden a ser parte de un “rebaño” común, a involucrarse en algo.

Si los niños no tienen algo que los une, lo que les da la sensación de que forman parte de un todo, algún día podrán comprender que se puede obtener un sentimiento de cohesión y participar si comienza a humillar a alguien.

Unidos contra los niños sentirse bienSienten que están haciendo algo divertido e incluso bueno.

Por lo tanto, es importante que el comportamiento de los niños sea controlado por un adulto que no tolera el acoso y busca desarrollar mecanismos para prevenir el acoso escolar.

Sobre las razones de la intimidación en la escuela en este video:

Especies comunes

El acoso escolar, dependiendo de quién es el agresor y quién es la víctima, se divide en:

Horizontal Este es un bulling, en el que el agresor y la víctima están en la misma línea de la jerarquía escolar, es decir, son escolares. Por sí mismas, hay casos en que los niños envenenan a las niñas. Son muy comunes, porque los niños tienen el doble de probabilidades que las niñas de actuar como agresores, y las niñas más débiles son un blanco atractivo para el acoso. Como un marginado en el bulling horizontal puede ser una persona o un grupo. El número de agresores puede ser ilimitado, a menudo casi todos los compañeros de clase del niño se convierten en agresores.
Vertical Los participantes del bullying se encuentran en diferentes niveles de la jerarquía escolar. Un maestro, un director, un maestro principal puede actuar como una víctima o un agresor. Los maestros que envenenan a los niños no son infrecuentes y, por lo general, recurren a métodos psicológicos de influencia que no siempre son perceptibles. El profesor puede llamar más a menudo a la pizarra a ciertos niños, y si no pueden responder a las preguntas, los humillarán en público. Además, los estudiantes pueden comenzar a acosar a un profesor que no le gusta. Usualmente en tal hostigamiento solo se usa el abuso psicológico.

Además, el bulling es:

Abierto Este tipo de bulling es más común que escondido en la escuela. Si la intimidación es abierta, los agresores utilizan métodos groseros de influencia sobre la víctima que son perceptibles para los demás: la golpean, la humillan, etc.
Oculto Los participantes de la intimidación (principalmente agresores) tratan de ocultar el hecho de que la persecución está presente. Se utilizan tales métodos de influencia sobre la víctima como ignorar, boicotear. Además, la víctima puede humillar a escondidas, chantajearla.

La psicología de los participantes.

Tradicionalmente, los participantes se dividen en acoso escolar:

Los agresores. En el grupo de agresores, uno puede identificar a los iniciadores de la persecución y aliados. Los iniciadores son más activos y agresivos, en algunos casos pueden tener enfermedades mentales. Por lo general, tienen confianza en sí mismos y buscan hacerse valer a costa de la víctima para disfrutar de su dolor. A menudo hay una convicción en su mente de que "si puedo herir, hacer algo, significa que soy más fuerte". En algunos casos, los agresores son niños con, por el contrario, baja autoestima, que también intentan imponerse a expensas de la víctima y se sienten mejor, más significativos. Los aliados pueden ser no solo amigos-cantantes del agresor principal, sino también niños que temen estar en el lugar de la víctima y simplemente someterse a la autoridad en la persona de los agresores principales.
Solo alrededor del 20% de los agresores admiten que consideran que la persecución está bien merecida, el resto simplemente se impone a expensas de las víctimas y disfruta del proceso; considera que la intimidación es un asunto ridículo y divertido.
De victimas Outcast puede ser cualquier niño bajo ciertas condiciones. Pero generalmente las víctimas son niños ansiosos y deprimidos que no se comportan como todos los demás, tienen baja autoestima y rara vez buscan comunicarse con sus compañeros. A menudo, las víctimas están seguras de que nadie las ayudará si intentan influir en los agresores a través de maestros, otros compañeros de clase y padres, lo que generalmente se asocia con sus experiencias de vida negativas. Y hay muchas situaciones de este tipo: el 40% de las víctimas guardan silencio sobre lo que está sucediendo.
Observadores Estos son adultos y niños que saben que alguien está siendo intimidado, pero no están haciendo nada para detenerlo. La conformidad es peculiar de los niños observadores; a menudo temen que se envenenen si intentan interceder y no quieren perder su posición cómoda en el aula.
Y los adultos pueden no tener confianza en sus habilidades. Además, a menudo las personas se convierten en observadores pasivos del principio "mi cabaña está en el límite, no mi negocio". Entre los adultos existe la percepción de que los propios niños deben lidiar con sus problemas, y esta posición es mayormente perjudicial, no buena. En algunos casos, los adultos reciben las consecuencias extremadamente graves de su inacción en forma de suicidios y discapacidad de las víctimas.

También en algunas clasificaciones se incluye otro tipo de participante - defensores. Esto puede ser compañeros de clase que están tratando de proteger al niño de un ataque. En este caso, las acciones de los defensores generalmente no ayudan a eliminar por completo el problema del acoso.

Las consecuencias del bullying.

Alrededor del 45% de las personas que fueron marginadas en la infancia posteriormente sufren varios trastornos mentalesespecialmente deprimido

Además, la depresión, las neurosis son comunes entre los niños pícaros. Muchos de ellos tienen trastornos del sueño, tendencias autoagresivas (arrancarse el cabello, quemarse, rascarse la piel) y muchos son graves. empieza a pensar en el suicidio.

Algunos de ellos intentan suicidarse, y en algunos casos tienen éxito.

Aquellos que sobrevivieron a un intento de suicidio pueden experimentar problemas de salud, como enfermedades del tracto gastrointestinal en aquellos que trató de suicidarse Con la ayuda de una sobredosis de fármacos o ingestión de ácidos, los álcalis.

En niños canallas, la autoestima disminuye, comienzan a odiarse a sí mismos.

También tienen miedo de todo lo relacionado con la escuela, sueñan nunca regresar a ella, tienen el rendimiento se deteriora. Todo esto puede afectar significativamente su futuro.

Sobre las consecuencias de la intimidación en la escuela en este video:

¿Cómo puede un niño resistir el bullying?

Se burlan de mí en la escuela y propagan la podredumbre: ¿cómo luchar? ¿Dónde quejarme?

Recetas magicasque están garantizados para permitir que el niño deje de ser un marginado en la clase no existe.

Los intentos de un niño por corregir su "irregularidad" rara vez cambian algo, ya que el problema de la intimidación en la mayoría de los casos no está en el comportamiento de la víctima, sino en el comportamiento del agresor, que considera que la burla es permisible y divertida.

Los intentos de dar un cambio al infractor también no siempre funcionan, y algunas veces pueden Solo fortalecer el bullying, inflamar a los agresores..

El notorio "no preste atención", sobre el cual habla la mayoría de los adultos, cuando un niño se vuelve hacia ellos, quejándose de que está siendo ofendido, tampoco siempre funciona.

Algunos delincuentes, notando que la víctima está tratando de ignorarlos, actuar más agresivamente y duro, para llamar la atención y obtener la reacción deseada.

Si el niño no es la sexta encarnación del Buda, él no puedo mantener la calmasi es golpeado a propósito, quitado, humillado en cada oportunidad.

La intervención inexacta de los adultos en la situación también puede inflamar a los delincuentes y fortalecer el acoso.

Consejos para un niño pícaro.:

Si tienes la oportunidad, atender seccionesEso te ayudará a luchar si te vencen.
Si el acoso está relacionado con algún tipo de situación de conflicto, y los delincuentes parecían ser personas adecuadas antes del comienzo de la persecución. intenta hablar con ellos, ofrecer soluciones constructivas al conflicto. Trate de hablar uno a uno con los demás, porque entre la multitud simplemente trabajarán para el público y la conversación constructiva no funcionará.
Habla del adulto acosador.Confías y quien te trata bien. Esto puede ser un maestro, un pariente. El silencio sobre el acoso no vale la pena: los adultos pueden tratar de cambiar la situación de manera más efectiva que un niño oprimido. Al final, siempre hay métodos radicales para resolver problemas, como cambiar la escuela, los juicios contra los delincuentes. Pero, si la persona a la que le pidió ayuda no está haciendo nada, es mejor decir acerca del acoso escolar a otra persona. Si sus padres no quieren resolver nada y reaccionar agresivamente, es mejor tratar de apelar a las autoridades escolares.
Si eres golpeado, no te quedes callado. Si después de las palizas en su cuerpo hay rastros visibles, se siente mal, debe comunicarse con la sala de emergencias o la clínica. Allí podrá arreglar la paliza, para que en el futuro sus palabras tengan más peso. Dígale al proveedor de atención médica que sus compañeros de clase lo golpearon y que quiere arreglarlo.
Tambien tiene sentido Discuta la situación con el psicólogo escolar y con el liderazgo de la escuela. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Descúbrelo en el video:

Советы психолога родителям и педагогам

Советы родителям униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Мнение психолога:

Prevención

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: