Trastornos del espectro autista trastornos complejos del desarrollo, cada uno de los cuales se manifiesta de manera diferente y varía en sus efectos sobre el desarrollo y el comportamiento de una persona.
Hablando de autismo, es importante considerarlos todos en un complejo.
Las personas que buscan aprender más sobre los trastornos del espectro autista primero preguntan: El autismo es tratado o no?
La respuesta a esta pregunta es bastante simple: tratada, pero Es imposible curarlo completamente en este momento. Sin embargo, ayudar a una persona autista a adaptarse a la sociedad es más que realista.
¿Cómo pueden los padres entender que un niño tiene autismo?
Padres que tienen un niño pequeño. Necesitas monitorear de cerca cómo se desarrolla.cómo interactúa con el mundo, con las personas, qué le interesa, qué tan rápido adquiere habilidades y capacidades.
Esto permitirá tiempo para detectar anomalías en el desarrollo y contactar a especialistas para examinar al niño, realizar una serie de exámenes y pruebas, y luego diagnosticar y prescribir un tratamiento.
A menudo los padres no notan signos de autismo hasta cierto punto. En algunos casos, el diagnóstico se establece, cuando el niño ya ha ido a la escuela.
Los signos característicos de los trastornos del espectro autista que son importantes para que los padres presten atención son:
- Problemas con las interacciones sociales. Los niños autistas tienen dificultades para comunicarse, es difícil para ellos comprender el estado emocional de las personas que les hablan. En algunos casos, este síntoma puede notarse en un niño menor de un año: no reacciona emocionalmente a sus padres, no busca mirarlo a los ojos y los objetos inanimados atraen su atención más que las personas.
Además, los niños autistas no sonríen, no responden a su nombre (no giran la cabeza, no reaccionan) o responden con un retraso.
- Dificultades del habla, alteración del desarrollo del habla. Los niños autistas tardíos comienzan a rugir y balbucear, y todo su discurso se forma con un retraso.
- Pequeño vocabulario. Este síntoma no es muy característico de los autistas de alto funcionamiento y en los niños con síndrome de Asperger: por el contrario, a menudo tienen un vocabulario bastante bueno, a veces más voluminoso, que sus compañeros. Esto es típico de los autistas poco funcionales que, además de los rasgos autistas, tienen un coeficiente intelectual por debajo del promedio.
- Gestos personalizados o delicados. Hacen poco uso de los gestos cuando se comunican con otros, no apuntan con el dedo al objeto, les resulta difícil hablar y gesticular al mismo tiempo.
- El comportamiento repetitivo y los llamados "rituales". Es importante para un niño autista que todo esté siempre de acuerdo con ciertas reglas: por ejemplo, comenzará a llorar si se le da el plato equivocado del que está acostumbrado a comer. Además, en una cierta secuencia colocará juguetes y otros artículos.
- Un niño no juega como otros niños. Su escaso interés por los juguetes, prefiere interactuar con objetos ordinarios. Además, no juega de acuerdo con ciertas parcelas, no construye casas del diseñador, no lleva muñecas en camiones de juguete, sino que establece objetos en una cierta secuencia, se desplaza de un lugar a otro con un solo propósito conocido para él.
- Autoagresividad. Los niños autistas tienden a lastimarse: morderse, golpearse, rascarse. Algunos niños autistas pueden mostrar agresividad hacia otros en los casos en que no se siguen los rituales diarios habituales.
- Falta de aprendizaje. Incluso en niños con alto coeficiente intelectual hay dificultades en el proceso de dominar las habilidades. Esto se debe en gran parte al hecho de que les resulta difícil interactuar con los demás.
- Reacciones inadecuadas a los estímulos. Estos niños pueden lanzar una rabieta, si la habitación en la que entraron, la iluminación es demasiado brillante. Pueden reaccionar en exceso al tacto.
Además, los niños autistas a menudo tienen varios trastornos del sueño: se duermen peor, pueden levantarse varias veces durante la noche.
Si al menos algunos de estos síntomas se observan en un niño, Es importante mostrar especialistas. Cuanto antes se haga el diagnóstico, más fácil será ayudar al niño a adaptarse.
¿Cómo se diagnostica?
Si los padres notan que el niño tiene signos de autismo, es importante llevarlo al pediatra y decirle claramente, con ejemplos, cómo se comporta, cómo se desarrolla, cómo se comunica con los demás, Haz una lista de los síntomas que pueden indicar que tiene una violación.
El pediatra le hará preguntas aclaratorias, examinará al niño y lo remitirá a un psiquiatra infantil.
Un niño que se cree que tiene un trastorno autista es seguido por un tiempo por lo siguiente los especialistas:
- pediatra
- psiquiatra
- un psicólogo
- terapeuta del habla;
- un neurologo
El diagnóstico se establece si el niño tiene tríada sintomática del autismo:
- trastorno grave de la comunicación;
- pronunciada interrupción de las interacciones sociales;
- estereotipo, que se manifiesta en el comportamiento, en la actividad y los intereses del niño.
Además, el niño es enviado a estudios que muestran el estado de su salud somática: en algunos casos, se pueden observar síntomas similares al autismo en otras patologías.
Por lo general, el niño es enviado a:
- electroencefalografía;
- Resonancia magnética y tomografía computada.
Si es necesario, el niño es examinado por un gastroenterólogo, audiólogo, oftalmólogo y genetista.
Ampliamente utilizado varias pruebas de diagnósticoque determinan el nivel de inteligencia del niño, su capacidad para operar con conceptos abstractos, la capacidad para comprender el material.
Las pruebas se seleccionan teniendo en cuenta la edad del niño y permiten a los especialistas no solo diagnosticar el autismo y distinguirlo de patologías similares, sino también determinar el régimen de tratamiento más adecuado: si un niño, además del autismo, tiene oligofreniaLos métodos de tratamiento diferirán de los utilizados si no hay oligofrenia.
Criterios diagnósticos por edad.
Signos diagnósticos característicos del autismo en diferentes periodos de edad:
- Temprana edad El niño no pronuncia palabras individuales a la edad de 1.4 años, a la edad de dos años, no puede poner dos palabras en una frase, a la edad del año no usa un gesto de indicación.
- Edad preescolar. Violaciones del desarrollo del habla, características específicas del contacto visual (el niño se ve muy corto o muy largo y evita mirar a los ojos), realiza acciones repetitivas con objetos, tiene una capacidad limitada para responder a las emociones de los demás y cambia el comportamiento de acuerdo con la situación, reacción no estándar al contacto con Ciertos estímulos, comportamiento estereotipado.
- Edad escolar El niño no está interesado en los demás, prácticamente no se comunica con sus compañeros, no tiene amigos. En el ámbito de sus intereses - objetos inanimados. No necesita apoyo emocional en situaciones donde los niños no autistas lo necesitan. Está fascinado por una esfera en particular (esto se llama "interés especial"), y su interés no siempre lo ayudará a realizarlo en cualquier lugar, ya que la física cuántica y los botones de recogida pueden ser un interés especial para los niños autistas.
A los escolares autistas les resulta difícil mantener una conversación con alguien, tienen dificultades para entender cuándo finalizar el diálogo y cuándo es apropiado iniciarlo.
¿Cómo distinguir de la oligofrenia?
El autismo tiene características similares al retraso mental, especialmente cuando se trata de niños menores de 4 a 5 años de edad.
Por lo tanto, especialistas Es importante realizar un diagnóstico diferenciado..
Rasgos similares a la oligofreniainherente a los diferentes grupos de autismo:
- dificultades para aprender habilidades cotidianas;
- la actividad de juego es manipulable por el sujeto, el niño no se mueve a la actividad de juego de rol;
- anomalías en el habla;
- subdesarrollo de la motricidad fina;
- falta de iniciativa;
- vocabulario pequeño
- Actividad mental no expresada.
Diferencias: los niños oligofrénicos tienden a mantener el contacto visual, muestran interés en la comunicación, sus necesidades vitales son muy pronunciadas.
Tambien ellos ausente Las características del habla características del autismo, la sensibilidad emocional, la vulnerabilidad, el interés en los signos.
Los niños autistas muestran los mejores resultados si se encuentran en un ambiente cómodo para ellos, y esto no se observa en el caso de los oligofrénicos.
Tratamiento en niños.
El trabajo correccional con niños autistas tiene como objetivo aliviar la gravedad de los síntomas autistas característicos, la formación de habilidades comunicativas. Es importante que los padres sigan las recomendaciones de los especialistas y Hacer ejercicio regularmente con el niño en casa.Para lograr altos resultados.
Los siguientes especialistas están involucrados en el trabajo de remediación.:
- un psicólogo
- psicoterapeuta
- terapeuta del habla;
- defectologo
Si es necesario, el niño debe ser trasladado a una institución educativa especializada (jardín de infantes, escuela) o capacitado en el hogar. Esto es especialmente importante, si el niño tiene no solo autismo, sino también retraso mental.
Las principales técnicas que se utilizan al trabajar con niños autistas son:
- Análisis conductual aplicado. Una técnica terapéutica bien conocida, que se utiliza principalmente en el trabajo con niños autistas. Pero también se usa en muchas otras áreas. Ayuda a los niños con autismo a cambiar su comportamiento a uno socialmente aprobado utilizando diversas técnicas, aprender habilidades importantes y adaptarse mejor a la sociedad. Este método se basa en los principios del conductismo.
- Técnica de comunicación PECS. Se enseña al niño a comunicarse con otras personas utilizando tarjetas de imagen y a desarrollar habilidades de comunicación con ellos. Ayuda a iniciar la comunicación, aumenta el vocabulario.
- Varias terapias para ayudar a su hijo a desarrollar y mejorar sus habilidades.: terapia del arte, terapia del juego, terapia ocupacional, comunicación con animales (hipoterapia, terapia felina, terapia con delfines).
Un psicólogo ayuda a un niño autista a adaptarse a un grupo de compañeros, crea habilidades y habilidades que le permite socializar en sociedad.
- En el proceso de trabajar con un niño, un psicólogo debe considerarlo características individualesy su oficina debe adaptarse a las necesidades de los niños autistas: no debe haber objetos brillantes y ruidosos que puedan causar una sobrecarga sensorial en un niño. El aislamiento acústico también es importante para que el niño no escuche ruidos extraños.
- Necesita comunicarse con un niño autista con una voz tranquila y serena, en algunos casos: en un susurro.
- La psicóloga de la ropa debe ser monótona. y no contienen artículos brillantes y llamativos.
- Psicologo Debe ser capaz de involucrar al niño en actividades conjuntas. y aplicar sus intereses para sus propios fines. Por ejemplo, si a un niño le gusta rasgar papel, puede sugerirle que haga una solicitud basada en trozos de papel.
- Psicólogos que trabajan con niños autistas. utilizado en el juego Con agua, arena, juegos de dedos, ejercicios de relajación, musicoterapia.
En la mayoría de los casos, los especialistas tienden a evitar el uso de medicamentos durante la terapia. La prioridad siempre es enseñar técnicas y técnicas que ayuden al niño a desarrollarse y adaptarse.
Por lo general, los medicamentos se recetan en los casos en que el trabajo prolongado con un niño no ha demostrado una eficacia significativa.
Se pueden recetar los siguientes grupos de medicamentos.:
- antidepresivos (fluoxetina, setralina);
- antipsicóticos (clozapina);
- tranquilizantes (Atarax);
- Estabilizadores del ánimo (risperidona).
Clases correccionales a domicilio.
Los padres primero necesita paciencia y comprenda que podrán ayudar al niño si le prestan atención y tienen en cuenta todas sus características.
Es importante:
- siga el horario diario y asegúrese de que todo lo que rodea al niño le sea familiar;
- note sus intereses especiales y utilícelos para avanzar en el aprendizaje;
- acostumbrar al niño a los hábitos cotidianos;
- Acompáñelo al visitar diversos eventos;
- Cree una zona cómoda para él donde sea conveniente practicar y relajarse;
- Observa su comportamiento, observa los signos de fatiga.
Estos consejos son importantes cuando se trabaja con un niño autista. cualquier edad.
También es importante recordar que el niño logrará un gran éxito en un ambiente cómodo. Evita hacer cambios radicales en su vida.
Tarea para niños autistas:
- Puzzles y puzzles. Esta actividad está vinculada a una secuencia de acciones, por lo que es comprensible para los niños autistas y es de interés.
- Juegos El desarrollo de los niños autistas se ve favorecido por el juego sensorial, que lo obliga a analizar las señales que recibe a través de los órganos sensoriales. Juegos como "¿Dónde suena la campana?", "Bolsa mágica", "Aprender por voz", "Loto auditivo", "Perlas táctiles" serán adecuados. También es importante dejarle tiempo al niño para sus propios juegos estereotipados: lo ayudan a calmarse y sentirse mejor.
- Dibujo A los niños autistas se les da el dibujo más fácilmente, no el modelado, porque no implica efectos sensoriales cercanos. Por lo general, los niños se trasladan a una escultura más tarde. Para hacerlo más fácil para su hijo, ofrézcale fotos de objetos y lugares que le guste copiar. Es importante que el dibujo no cause rechazo en el niño. También en el proceso de dibujo se pueden desarrollar los conocimientos y habilidades del niño, para estimularlo a la actividad comunicativa. Por ejemplo, puedes hacerle preguntas como "¿De qué color es este lápiz?".
- Recogiendo El esfuerzo de sistematización autista puede aplicarse para obtener beneficios: anime al niño a comenzar a recolectar algo. Pueden ser envoltorios de dulces, fotos, piedras, conchas. Es importante que el trabajo con la colección sea consistente con el plan diario.
- Una actividad basada en la repetición. Los niños autistas pueden adaptarse fácilmente al plan y realizar ciertas acciones de acuerdo con él. Por ejemplo, puedes ofrecerle que guarde calendarios y alimente a los animales al mismo tiempo.
Autistas altamente funcionales y niños con síndrome de Asperger por lo general. aprende temprano para leerPorque están interesados en signos, símbolos. Es importante alentar su interés en leer y regalar libros, ofrecerse a leer en voz alta y contar lo que leen.
Dieta
Se cree ampliamente que Sin gluten y sin caseína. Las dietas pueden reducir la severidad de los síntomas del autismo en los niños.
Pero este no es el caso: No hay datos oficiales sobre la efectividad de estas dietas en el tratamiento de los trastornos del espectro autista.
Por otra parte: la observancia de una dieta sin caseína conduce a desarrollo óseo deteriorado: Los huesos de los niños que siguen una dieta de este tipo son más delgados que los de aquellos que no la observaron.
La única "dieta" que realmente se debe seguir - nutrición adecuada. Un niño autista, como cualquier otro, es importante obtener diariamente la cantidad necesaria de nutrientes de los alimentos.
¿Cómo tratar en adultos?
Corrección para ayudar a los niños a adaptarse y adquirir las habilidades necesarias. En el caso de los adultos, prácticamente no funciona. Por lo tanto, es necesario iniciarlo lo antes posible.
Existen programas e instituciones que ayudan a las personas autistas adultas a adaptarse y les ofrecen apoyo, pero en Rusia esta área no está desarrollada.
Algunas de las personas autistas, incluso a pesar de trabajar con ellos en la infancia, no pueden existir en la sociedad, por lo que vivirán en internados especializados (en el caso de Rusia - en internados comerciales).
Personas autistas Importante es el apoyo de los demás.. A pesar de que, al parecer, no están interesados en los contactos sociales, necesitan comunicación, especialmente con familiares: con familiares, amigos, con personas que lo ayudarán.
Algunas personas autistas prescribir Antidepresivos, monitores del estado de ánimo, antipsicóticos, tranquilizantes que les ayudan a controlarse mejor, a afrontar la ansiedad, a los temores.
Pronóstico
Entonces, ¿el autismo es curable en los niños?
Trastornos del espectro autista Incurable, pero su severidad puede ser mitigada..
Algunos niños (3-25%, dependiendo de la muestra), con quienes participaron activamente, están en remisión, y se elimina el diagnostico.
Pronóstico depende en gran medida de la diligencia con que estudió con una persona en la infancia, cuándo se le diagnosticó, qué tipo y qué grupo de autismo tiene, si hay oligofrenia y enfermedades concomitantes.
Algunas personas con autismo se adaptan a la sociedad, trabajan, incluso tienen una familia e hijos.
A un niño autista Logré adaptarse a la sociedad., Encontré mi lugar en él, es importante comprometerse regularmente con él, mantenerlo, tomar en cuenta sus características individuales.
Tratamiento del autismo en el hogar:
